Архив метки: спарринг
Ножевой бой на дальней дистанции — упражнения
Базовые действия
Базовые действия – это специализированные движения оружием и передвижения, которые наиболее часто встречаются в поединках. Состав базовых действий будет постепенно изменяться, по мере введения в боевую практику новых элементов атаки и защиты. Тренировка базовых действий должна проводиться постоянно, что позволит быстрее овладеть тактикой наступления и обороны.
Читать далее Ножевой бой на дальней дистанции — упражнения
Семинар по Dog Brothers Martial Arts в Твери
25-26 января 2014 г. в Твери прошел 10-часовой двухдневный семинар по полноконтактным боям на палках.
На семинаре рассматривались техники боя с одной и двумя палками, практикующиеся в Dog Brothers Martial Arts, техники борьбы с использованием палки, комбинации ударов ногой и палкой.
Читать далее Семинар по Dog Brothers Martial Arts в Твери
Dog Brothers Martial Arts
Бой на палках — это наиболее известный аспект филиппинских боевых искусств, можно сказать, их «визитная карточка».
Традиционно филиппинские боевые искусства использовали не палку, а клинковое оружие — кампилан, крис, боло, баронг и др. Палка служила лишь тренировочным снарядом, заменявшим клинок.
Другим аспектом применения палки были дуэли хуэго тодо, на которых мастера разных школ сражались друг с другом на тяжелых палках из камагонга или бахи без какого-либо защитного снаряжения. Зачастую такие бои заканчивались тяжелыми увечьями или смертью.
С развитием ФБИ в западном мире, прикладные аспекты стали постепенно отходить на второй план. Многие стили стали превращаться в виды спорта, где бои проводились в полной защите или на мягких палках, а ряд школ вообще отказался от спарринга, как метода подготовки. Читать далее Dog Brothers Martial Arts
Практические методы в тренировке
Обучение, тренировка и совершенствование бойца являются единым многолетним процессом, в котором решаются задачи физической, технической, тактической, психологической и моральной подготовки. В процессе обучения формируются специализированные двигательные навыки, соответствующие возможностям и индивидуальным склонностям ученика.
На первом этапе происходит овладение формой движения и скоростью его выполнения (при сохранении пространственной структуры движения). На этом этапе используются следующие методы: тренировка без партнера, на подсобных снарядах, упражнения с взаимопомощью, подвижные игры. «Педагогическая задача этого этапа — формирование конкретного, школьного двигательного навыка в неизменяемых, стандартных условиях его выполнения при максимальной сосредоточенности внимания ученика» [5].
Читать далее Практические методы в тренировке